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多大的孩子就能开始早教了?早教教什么?
作者:太原早教    发布时间:2014-02-09    点击量:

  早期教育是指幼儿从出生之日起所实行的适合年龄特点的早期教育。也就是通过一系列的刺激引起孩子的反射活动,这就是幼儿的早期学习。
  早期教育对于儿童以后的发展具有重要的奠基作用。事实证明,早期教育是儿童发展的需要。婴儿出生时大脑皮层的发育已达到可能形成条件反射的程度,就是说能接受来自各种感官的刺激。如辨别味道,感受音乐,用眼睛跟踪物体。但这种能力只有在外界不同刺激下才能发展起来,更早的给予刺激,可以加速先天潜在能力的早期表现。

  积木宝贝早教在宝宝满百天后就可以来中心了,宝宝三个月到六个月的免费抚触课程包含抚触、视觉调节、丰富的亲子活动以及各个年龄段针对宝宝做的针对性的建议等等
 

  积木宝贝的课程主要分三种,根据宝宝的不同年龄段分学阶,同学阶的宝宝每个班级不超过10人:

  一、“S”课程:运动阶梯课(Developmental Sporting Class)
  1.Developmental Sporting Class&Level 1(3-6个月) 小毛球 THE CUDDLY BABY
  2.Developmental Sporting Class&Level 2(6-9个月) 小鸭蹼 THE FLIPPER
  3.Developmental Sporting Class&Level 3(9-12个月) 小摇摆 THE LITTLE ROCKER
  4.Developmental Sporting Class&Level 4(12-18个月) 小悟空 THE MONKEY KING
  5.Developmental Sporting Class&Level 5(18-24个月)小旋风 THE WHIRLWIND
  6.Developmental Sporting Class&Level 6(24-30个月)小麻烦 THE NO PERSONALITY
  7.Developmental Sporting Class&Level 7(30-36个月)小主人 THE INDEPENDENT
  8.Developmental Sporting Class&Level 8(36-42个月)小大人 GOODBYE BABYHOOD
9.Developmental Sporting Class&Level 9(42-48个月)小小少年 HELLO CHILDHOOD
10.Developmental Sporting Class&Level 10(48-60个月)小鬼当家 GROWING SELF-RELIANCE
11.Developmental Sporting Class&Level 11(60-72个月)小小学生 LEAVING THE NEST
 


  二、 “E”课程:艺术探索课程(Artistic Exploring)
  1.Artistic Exploring&Level 1~4(3-18个月)艺术旋律 Artistic Melody
  2.Artistic Exploring&Level 5~7(1.5~3岁)艺术表达 Artistic Expression
  3.Artistic Exploring&Level 8~9(3-4岁)世界文化 Artistic World Culture
  4.Artistic Exploring&Level 10~11(4-6岁)生活表演艺术 Artistic Life Drama Culture
 


  三、 “T”课程:创意科学课(Creative Thinking)
  1.Creative Thinking &Level 1~4(3-18个月)创意触摸 Creative Touch
  2.Creative Thinking &Level 5~6(1.5~2.5岁)创意启蒙 Creative Arch
  3.Creative Thinking &Level 7~9(2.5-4岁)创意体验 Creative Exploring
  4.Creative Thinking &Level 10~11(4-6岁)创意实验 Scientific Experiment
 


  根据用进废退的原理,不给予刺激和训练,有的细胞活动能力就会降低,已形成的反射还会消失。儿童两岁神经纤维已发育很好,可以进行多种方式的联系,三岁已形成网络联系,神经纤维已髓鞘化。两岁脑重已达成人三分之一,三岁达成人的四分之三,七岁达成人的百分之九十。这些都说明,早期教育不仅是必要的,也是可能的。
  对孩子进行早期教育,有三大重要意义:
  (1)早期教育可以促进脑的发育,开发智力。
  (2)早期教育能对小儿心理发展产生良好影响。尤其在出生后头几年,正常的社会环境和教育能使小儿的早期生活得到丰富多采的训练,从而使孩子的情绪、情感、社群活动、语言反应、脑力思维等心理活动受到良好的影响。
  (3)振兴中华,实现四化需要众多身心健康、有社会主义觉悟、有现代科学文化技术知识的专门人才,早期教育就是早出人才、多出人才的一个重要步骤,有深远的社会意义。
  关于早期教育应从什么时候开始,是否及早让孩子认字或数数,是长期争论的问题。有些专家指出,过早地让孩子认字数数和打电脑,不如让孩子玩各种玩具,让孩子通过品尝、触摸、摆弄来了解真实的物体,如积木块、瓶瓶罐罐和小推车、小工具等。大脑的研究证实了教育家多年来的观点:早期的社交和情感经验是智能发展的关键。家长和教师应针对每个孩子的经验和需求,并设立一个丰富的物质环境,有足够多种类的玩具,还有一个和睦的家庭环境帮助他们感受爱和安全,鼓励他们进行探索和尝试。

   
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